Bài văn mẫu Lớp 7: Bài viết số 5 (Đề 1 đến Đề 5) gồm dàn ý, cùng bài văn mẫu từ đề 1 đến đề 5 của bài viết số 5 lớp 7. Giúp các em tham khảo, có thêm ý tưởng, hoàn thiện bài viết số 5 của mình đạt kết quả cao. Viết bài văn nghị luận về bài học rút ra từ truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng Hướng dẫn Đề bài: Ếch ngồi đáy giếng là truyện ngụ ngôn đặc sắc không chỉ Văn 5; Văn 6; Văn 7; Văn 8; Văn 9; Văn 10; Văn 11; Văn 12; Bài văn hay; Home / Bài văn mẫu lớp 6 / Viết bài 4. Kết luận. Lập dàn ý bài văn nghị luận Ngữ văn 10. 1. Tác dụng của lập dàn ý. - Lập dàn ý là khâu trung gian giữa đề bài và bài viết. Nhờ khâu này mà luận đề bước đầu được cụ thể hoá thành một hệ thống những ý lớn, ý nhỏ liên kết chặt chẽ với nhau về Câu 2/SGK Văn 10 cơ bản, tập 2, trang 91. Hãy lập dàn ý cho bài văn nghị luận với đề bài sau đây: Trong lớp anh (chị) có một số bạn gặp khó khăn trong đời sống nên chểnh mảng học tập. Các bạn đó thường mượn câu tục ngữ "Cái khó bó cái khôn" để tự biện hộ Trong môn Ngữ văn lớp 7, lập luận chứng minh được đưa vào giảng dạy. Với các em học sinh đây là một kiến thức khá khó tiếp thu. Lý do ở lứa tuổi này, học sinh hầu hết vẫn viết văn theo "cảm xúc" nhiều hơn là "chứng minh". Nhưng đây là một kiến thức rất cần thiết để các em phát triển tư duy phân tích, logic… sau này. DÀN Ý VĂN THUYẾT MINH LỚP 9. » Bài văn Nghị luận xã hội » HƯỚNG DẪN ĐƯA LÍ LUẬN VĂN HỌC VÀO BÀI VIẾT - 12/10/2021 16:18:39, lượt xem: 6379 Lớp 9; Lớp 8; Lớp 7; Lớp 6; Đăng Ký Học. Thông tin bạn đọc 1. khái niệm : Lập dàn ý cho bài văn nghị luận là nhằm thiết kế bố cục và sắp xếp các ý theo một trình tự . 2. Vai trò của lập ý trong bài văn nghị luận rất quan trong : + Tránh cho bài văn thừa ý hay thiếu ý; hệ thống các ý tránh sơ sài và lộn xộn… 4g9yXQ. Dàn ý bài văn nghị luận về một vấn đề trong cuộc sống lớp 7Dàn ý bài văn nghị luận về một vấn đề trong cuộc sống lớp 7 với các bài văn mẫu hay và đa dạng sẽ giúp các em có thêm tài liệu tham khảo, để học tập tốt môn Ngữ văn quyền tài liệu thuộc về VnDoc. Nghiêm cấm mọi hành vi sao chép với mục đích thương bài Hãy viết bài văn nghị luận khoảng 400 chữ về một vấn đề trong đời sống mà em quan Dàn ý bài văn nghị luận về một vấn đề trong cuộc sốnga Mở bài Dẫn dắt, giới thiệu về vấn đề cần bàn ýMở bài trực tiếp giới thiệu trực tiếp vào vấn đềMở bài gián tiếp thông qua một câu chuyện, một tình huống để dẫn dắt vào vấn đề cần bàn luận, trao đổib Thân bài- Giải thích vấn đềĐối với một vấn đề cụ thể tập trung giải thích từ khóa quan trọng hoặc phân tích khái niệm gọi tên của vấn đề dóĐối với câu tục ngữ, danh ngôn giải thích từ khóa trọng tâm, giải nghĩa từ nghĩa đen đến nghĩa bóng, sau đó giải thích ý nghĩa chung của toàn câu- Bàn luận về vấn đềNêu thái độ, quan điểm của người viết đối với vấn đề tán thành/ không tán thànhĐưa ra những lý lẽ, dẫn chứng xác thực để làm rõ lý do người viết tán thành/ không thán thành với vấn đề bài viết cần có tối thiểu 2 lí lẽCác lí lẽ phải xoay quanh, bám sát về vấn đề cần bàn luận, như Lý do tán thành với vấn đề; Ý nghĩa, vai trò của vấn đề; Nguyên nhân dẫn đến vấn đề; Hiện trạng của vấn đề…- Lật lại vấn đề Mỗi vấn đề, hiện tượng trong cuộc sống đều có tính tương đối, nên cần phảiNhìn nhận khách quan từ nhiều hướng, để thấy được những mặt trái của vấn đề đóBổ sung thêm những điều mà vấn đề còn thiếu sót, chưa được hoàn thiệnc Kết bàiKhẳng định lại quan điểm của người viết về vấn đề đã bàn luậnĐề ra những phương hướng thực hiện, giải quyết vấn đề trong cuộc sống thực tiễnLiên hệ bản thân người viết đã làm gì và chưa làm được gì2. Lập dàn ý nghị luận về một vấn đề trong cuộc sốnga Mở bàiGiới thiệu về vấn đề cần bàn luậnNêu ý kiến chung, khái quát nhất của người viết về vấn đề cần bàn luậnb Thân bài- Giải thích vấn đềGiải thích những từ ngữ, khái niệm quan trọngNếu bài viết bàn về một câu tục ngữ, câu danh ngôn thì cần giải thích ý nghĩa của cả câu- Bàn luận về vấn đềKhẳng định ý kiến tán thành hoặc phản đối của người viết về vấn đềTrình bày các lí lẽ có bằng chứng cụ thể để làm sáng tỏ ý kiến của người viết- Lật lại vấn đềNhìn nhận vấn đề ở những chiều hướng ngược lại, trao đổi với ý kiến trái chiều, đánh giá những ngoại lệ, bổ sung ý cho vấn đề thêm toàn vẹnc Kết bàiKhẳng định lại ý kiến của người viếtĐề xuất giải pháp, nêu bài học nhận thức và phương hướng hành động3. Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong cuộc sống Ngắn gọnTham khảo các bài văn ngắn gọn tại đây Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong cuộc sống Ngắn gọn lớp 74. Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong cuộc sống mà em quan tâmTham khảo các bài văn hay chọn lọc tại đây Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong cuộc sống lớp 7-Trên đây là tài liệu Dàn ý bài văn nghị luận về một vấn đề trong cuộc sống lớp 7. Ngoài ra, mời các bạn tham khảo thêm đề thi giữa kì 1 lớp 7, đề thi học kì 1 lớp 7, đề thi giữa kì 2 lớp 7 và đề thi cuối kì 2 lớp 7 tất cả các môn. Chúc các bạn học tập tốt và đạt kết quả cao trong năm học này. ĐỀ Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. Hãy chứngminh lời nhắc nhở đó là nét đẹp truyền thống của dân tộc Việt cầu – Lập dàn ý chi tiết cho đề Viết bài văn nghị luận chứng minh. Đang xem Dàn ý một số đề văn nghị luận lớp 7 DDàn ý chứng minh câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây Học Tập – Giáo dục»Văn mẫu»Bài văn hay lớp 7 Để hoàn thành được dàn ýchứng minh câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây, các em học sinh cần nắm vững các kiến thức lý thuyết đã được học về nghị luận tư tưởng đạo lí, bên cạnh đó có thể tham khảo thêm tài liệu văn mẫu của chúng tôi để dễ dàng hơn trong việc viết dàn ý cho đề văn này. Xem thêm khóa học chứng khoán lê thẩm dương Giải thích câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”Chứng minh câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng câyNghị luận về câu Ăn quả nhớ kẻ trồng câyChứng minh câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn”Dàn ý chứng minh câu tục ngữ Học ăn, học nói, học gói, học mở Dàn ýChứng minh câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây 1. Mở Bài Câu tục ngữ nói về đạo lý ơn nghĩa tốt đẹp Một trong những câu tục ngữ nói về đạo lý ơn nghĩa của nhân dân ta từ xưa đến nay luôn được lưu truyền đó là câu “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”. Xem thêm dàn ý chung nghị luận văn học 2. Thân Bài Giải thích câu tục ngữ Nghĩa đen Khi ăn quả phải nhớ đến kẻ đã có công trồng cây, không có kẻ trồng cây làm sao có cây, có quả để ăn Nghĩa bóng “quả” ở đây chính là thành quả, thành tựu, “ăn quả” chính là hưởng thụ thành quả ấy, khi đó ta phải nhớ đến công lao của những “kẻ trồng cây” – những người đã bỏ ra công sức, mồ hôi nước mắt thậm chí cả xương máu để có được thành quả đó Chứng minh ý nghĩa câu tục ngữ Ý nghĩa Đó chính là đạo lý ơn nghĩa tốt đẹp, phải ghi nhớ và biết ơn những người đã giúp đỡ ta trong lúc khó khăn, người mang lại cho ta những điều quý giá trong cuộc sống Thời xưa Thờ cúng ông bà tổ tiên, cha mẹ đã mất, cúng cảm tạ thần linh, tạ ơn trời đất cho mùa màng bội thu Thời nay Ngày Nhà giáo Nam 20-11, ngày Thương binh Liệt sĩ 27-7 3. Kết Bài Khẳng định giá trị câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” Từ xưa đến nay, đạo đức truyền thống luôn là một trong những giá trị tốt đẹp của dân tộc được ông cha ta truyền lại từ đời này qua đời khác. Một trong số đó chính là đạo lý về lòng biết ơn, “uống nước nhớ nguồn” . Thế hệ chúng ta hôm nay, được sống trong một bầu không khí hoà bình, ấm no, có đầy đủ những điều kiện vật chất và tinh thần, không thể không kể đến công lao của thế hệ đi trước đã lao động miệt mài, tạo ra thành quả , vì vậy mỗi người cần trân trọng và biết ơn những người đã cho ta cuộc sống hôm nay. Điều này cũng được thể hiện rất rõ qua câu tục ngữ mà ông cha ta đã để lại “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”.Trước hết, chúng ta cần phải hiểu “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” là như thế nào? Ở đây, theo nghĩa đen, khi ta “ăn quả” tức là hưởng thụ những tinh hoa, những trái thơm quả ngọt, ta không thể quên đi những “kẻ trồng cây”, là những người đã có công vun xới, cuốc đất để tạo ra nó. Từ đó, sâu xa hơn, ông cha ta đã đúc rút ra một bài học đạo lý về lòng biết ơn vô cùng sâu sắc Chúng ta luôn phải nhớ ơn thế hệ đi trước và những người đã vất vả làm ra thành quả để ta có được một cuộc sống đầy đủ cả về vật chất lẫn tinh thần như ngày hôm thể nói, đây là một bài học về đạo lý làm người thật sự sâu sắc và giàu ý nghĩa. Thật vậy, trước tiên bất kỳ một thứ gì trong cuộc sống mà chúng ta đang sử dụng, tận hưởng hôm nay đều có nguồn cội từ sức lao động mà nên . Từ những thứ tưởng chừng đơn giản trong cuộc sống hàng ngày như nước uống, cũng phải trải qua một quá trình những người công nhân trong nhà máy sàng lọc để cho ta nước tinh khiết; bát cơm dẻo thơm nuôi sống ta hàng ngày cũng là công lao của biết bao người nông dân cần cù đội mưa đội nắng đem lại những hạt gạo trắng tinh; rồi xe cộ ta đi lại, thiết bị công nghệ ta sử dụng…Đến những giá trị tinh thần như kiến thức sâu rộng mà chúng ta có đều là nhờ sách vở mà con người dày công nghiên cứu, từ sự truyền dạy của thầy cô; hay sâu xa hơn là cuộc sống hoà bình, ấm no như ngày hôm nay, đó chẳng phải là công lao to lớn của thế hệ cha anh đi trước đã “ quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh”, chiến đấu, hy sinh vì kẻ thù để bảo vệ dân tộc hay sao? Vậy nên bất kỳ một thứ gì chúng ta đang có, đều là công lao của một cá nhân, một tập thể, thậm chí là một dân tộc đã đổ mồ hôi, sôi nước mắt để tạo ra. Do đó, mỗi người cần phải biết ơn, trân trọng những điều ta biết trân trọng, biết nhớ về cội nguồn, con người ta sẽ có thể rèn luyện về nhân cách, sống có trước có sau, ý thức được bổn phận và trách nhiệm của mình. Dân tộc ta mà một dân tộc giàu truyền thống đạo lý, và đạo lý về “uống nước nhớ nguồn” cũng được kế thừa và phát huy rộng rãi trong cuộc sống hôm nay. Chẳng hạn những ngày lễ như Quốc Tế Phụ Nữ 8/3 để tôn vinh những người phụ nữ có ý nghĩa trong cuộc đời của mỗi người, đem đến cho ta cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, ngày Giỗ Tổ Hùng Vương 10/3 âm lịch hàng năm, tưởng nhớ công lao dựng nước và giữ nước của các vua Hùng, rồi ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 tri ân công sức dạy dỗ của thầy cô, ngày Thương binh liệt sĩ 27/7, tưởng nhớ những người anh hùng đã hy sinh, quyết tâm chiến đấu chống lại kẻ thù xâm lược,…Lòng biết ơn không chỉ có ý nghĩa sâu sắc trong phạm vi của dải đất hình chữ S của chúng ta, mà xa hơn bên ngoài thế giới kia, ta cũng có thể bắt gặp những tấm gương có lòng biết ơn sâu sắc, chẳng hạn như hình ảnh cô hoa hậu Thái Lan Mint Kanistha , sau khi đăng quang đã trở về nhà và quỳ lạy cảm ơn người mẹ với công việc lượm ve chai của mình hay anh chàng Kalangnalong là tân cử nhân mới tốt nghiệp trường Đại học Chulalongkorn danh tiếng của Thái Lan cũng quỳ gối trước xe rác của người cha để cảm tạ gây xúc động mạnh cho biết bao người. Có thể nói, dù là hiện tại hay tương lai, dù ta có ở trên đỉnh cao của danh vọng, đạt được bao nhiêu thành tựu, thì cũng hãy đừng quên đi những người đã tạo ra ta, nuôi dưỡng ta nên người để ta có được những thành quả ấy. Con đường của bạn dù có trải đầy hoa hồng dù bạn có bước đến cánh cửa của vinh quang nơi cuối con đường, thì cũng hãy đừng quên đi những người đã có công trải những “cánh hoa” ấy để bạn bước con người ta sống mà không biết trước biết sau, không hướng về cội nguồn, không biết đền ơn đáp nghĩa sẽ dễ dàng bị tha hoá về nhân phẩm, trở nên lạnh lùng, vô cảm với mọi người xung quanh, bị người đời khinh ghét. Thay vì lối sống ấy, tại sao chúng ta không thể hiện lòng biết ơn, ngay từ những hành động đơn giản nhất như luôn kính trọng gia đình, thầy cô, không lãng phí, sử dụng vừa đủ, quan trọng hơn hết là tu dưỡng đạo đức thật tốt và cần biết giữ gìn, phát huy đạo lý truyền thống ấy của ông cha ta cho những thế hệ sau. Như vậy, câu tục ngữ của ông cha ta là vô cùng thấm thía và sâu sắc, nó luôn đúng trong mọi hoàn cảnh, mọi thời điểm, góp phần làm giàu thêm truyền thống đạo lý quý báu của dân biết ơn, “uống nước nhớ nguồn” là một trong những nền tảng, thước đo giá trị đạo đức của mỗi con người. Đạo lý được đúc rút ra từ câu tục ngữ mộc mạc, giản dị “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” chắc chắn sẽ là một hành trang lý tưởng và tốt đẹp trên con đường chinh phục và thành công của mỗi chúng ta sau này. Văn nghị luận giải thích là một trong những kiến thức trọng tâm và mới mẻ đối với các em học sinh lớp 7. Trong khối kiến thức của bộ môn Ngữ văn bậc THCS, chương trình Ngữ văn 7 đánh dấu sự thay đổi lớn về khối lượng kiến thức. Đây là bước ngoặt mà các em học sinh sẽ làm quen với một thể loại hoàn toàn mới là văn nghị luận- bàn bạc, bình luận về một vấn đề. Trong đó, nghị luận giải thích là dạng văn tương đối khó đối với các em học sinh. Novateen sẽ hướng dẫn cách làm bài văn nghị luận giải thích để hỗ trợ các bạn học sinh cách tìm lí lẽ và đưa dẫn chứng vào bài văn nghị luận. Xem thêm>>> Làm sao để học giỏi môn Ngữ Văn lớp 7 Cách lập dàn ý cho bài văn nghị luận giải thích Mở bài văn nghị luận – Dẫn dắt vào vấn đề Để thực hiện tốt việc dẫn dắt vào vấn đề, người viết cần tìm hiểu kĩ đề bài và xác định đúng trọng tâm của tư tưởng, đạo lí hay câu nói cần giải thích. Ví dụ Với đề bài Giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách”, người viết cần xác định trọng tâm của đề đề cập đến “tình yêu thương, đùm bọc, sẻ chia giữa người với người”. – Trích dẫn câu nói, tư tưởng hoặc đạo lí cần giải thích. Sau khi nêu ra vấn đề trọng tâm, người viết cần trích dẫn vấn đề cần giải thích vào bài làm. Đồng thời kết hợp với việc khái quát nội dung của câu nói. Ví dụ Mở bài cho đề văn Giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách” Lá lành đùm lá rách là một chủ đề hay có trong đề thi dạng bài văn nghị luận “Tình yêu thương là một trong những truyền thống quý báu thể hiện mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người của dân tộc ta. Điều này đã được thể hiện rõ qua kho tàng ca dao, tục ngữ vô cùng phong phú và đa dạng. “Lá lành đùm lá rách” là một trong số những câu tục ngữ nằm trong dòng chảy xuyên suốt đó và thể hiện rõ một bài học mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc về tình yêu thương con người”. Thân bài văn nghị luận Ở phần thân bài, người viết cần có những luận điểm rõ ràng, mạch lạc với các thao tác về giải thích, bình luận, đánh giá. – Giải thích vấn đề cần nghị luận + Giải thích những từ khóa quan trọng, những từ ngữ hay và khó Để giải thích những từ ngữ quan trọng một cách sâu sắc, người viết cần giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng. Ví dụ Khi giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách”, người viết cần xác định rõ những từ ngữ cần giải thích là “lá lành”, “lá rách”. “Lá lành” là từ để chỉ những chiếc lá còn nguyên vẹn, xanh tươi và đẹp đẽ. Còn “lá rách” nói đến những chiếc lá không còn nguyên vẹn, úa vàng do chịu ảnh hưởng xấu từ thời tiết hoặc đã bị sâu bọ đục lỗ. Tuy nhiên, nếu chỉ giải thích theo nghĩa đen như cách trên thì câu tục ngữ sẽ không có gì đặc sắc. Kho tàng tục ngữ luôn chứa đựng những bài học triết lí vô cùng sâu sắc và đúc kết kinh nghiệm về cuộc sống do cha ông ta để lại. Bởi vậy, để làm rõ được những bài học đó, chúng ta cần hiểu nội dung của mỗi câu chữ theo nghĩa bóng. Để rút ra nghĩa bóng, nghĩa hàm ẩn của câu tục ngữ từ nghĩa đen, người viết cần liên hệ đến cuộc sống của con người. Chẳng hạn, khi liên hệ đến cuộc sống của con người, hình ảnh “lá lành” trở thành hình ảnh ẩn dụ cho những con người có cuộc sống trọn vẹn, hạnh phúc, may mắn và đủ đầy. Còn “lá rách” để chỉ những con người có cuộc sống bất hạnh, thiếu thốn và không trọn vẹn. Như vậy, ý nghĩa của những từ ngữ khó và hay đã được làm rõ một cách triệt để. Cách làm bài văn nghị luận lớp 7 + Giải thích nội dung của câu nói cần bàn luận Từ việc giải thích những từ ngữ khó, người viết cần giải thích nội dung câu nói trên cả hai phương diện nghĩa đen và nghĩa bóng. Ví dụ câu “Lá lành đùm lá rách” với nghĩa đen chỉ hiện tượng trên cành cây, có những chiếc lá còn xanh tươi, nguyên vẹn đan cài, xen kẽ với những chiếc lá đã úa vàng, không còn nguyên vẹn do ảnh hưởng xấu của thời tiết hoặc do sâu bọ gây ra. Từ đó, rút ra nghĩa bóng của câu tục ngữ là những người có cuộc sống hạnh phúc, đủ đầy và may mắn hơn cần quan tâm, sẻ chia, đùm bọc, yêu thương và giúp đỡ những người có cuộc sống bất hạnh. – Bình luận, đánh giá vấn đề, tư tưởng hay câu nói cần giải thích thông qua hệ thống lí lẽ và dẫn chứng Để tìm những lí lẽ phục vụ cho thao tác bình luận, đánh giá trong bài văn giải thích, người viết có thể đặt ra và trả lời cho những câu hỏi “Vì sao?” “Tại sao”. Ví dụ, khi Giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách”, người viết có thế đặt ra câu hỏi “Tại sao con người cần phải yêu thương, đùm bọc lẫn nhau?”, từ đó từ việc tìm ra câu trả lời cho câu hỏi này, người viết có thể thu được một số lí lẽ sau Tình yêu thương, sự đùm bọc có thể giúp con người vượt qua mọi khó khăn, gian khổ và thiếu thốn. Tình yêu thương không chỉ giúp người khác vượt qua khó khăn mà còn đem đến hạnh phúc cho chính bản thân mình, bởi “Tình thương là hạnh phúc của con người” và “cho đi có nghĩa là nhận lại”. Ngoài ra,việc tìm lí lẽ có thể được tiến hành bằng cách lật lại vấn đề, phê phán, bác bỏ những biểu hiện sai lệch đang xảy ra trong cuộc sống hằng ngày. Chẳng hạn với đề về câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách”, người viết có thể nêu lên thực trạng sống vô cảm, ích kỉ của con người trong xã hội hiện đại. + Bên cạnh việc tìm lí lẽ, người viết cần biết sử dụng kết hợp với hệ thống dẫn chứng để đảm bảo tính thuyết phục. Chẳng hạn với đề bài Giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách”, người viết có thể lấy một số dẫn chứng tiêu biểu như các chương trình quyên góp, ủng hộ quỹ vì người nghèo vẫn diễn ra thường xuyên và có sức lan truyền mạnh mẽ trong xã hội. – Bài học nhận thức và hành động. Liên hệ bản thân + Đề xuất những phương hướng cụ thể về nhận thức và hành động trong cuộc sống. Chẳng hạn khi bàn luận về tình yêu thương, bài học nhận thức rút ra sẽ là sống cần biết quan tâm, chia sẻ và lắng nghe những người xung quanh. Còn bài học hành động sẽ là tích cực tham gia các phong trào, quyên góp, ủng hộ như “Tết ấm tình thương”, “Mua tăm ủng hộ quỹ vì người nghèo”,… + Liên hệ bản thân bằng việc rút ra những bài học kinh nghiệm cho bản thân trong học tập, cuộc sống. Kết bài Khẳng định lại một lần nữa giá trị của vấn đề tư tưởng, đạo lí cần giải thích. Chẳng hạn khi kết lại bài văn nghị luận giải thích “Lá lành đùm lá rách”, người viết có thể khẳng định lại giá trị của câu tục ngữ trên “Như vậy, câu tục ngữ Lá lành đùm lá rách đã thể hiện một bài học giáo dục vô cùng sâu sắc về tình yêu thương, sự đùm bọc giữa người với người. Là những con người Việt Nam cùng chảy trong tim dòng máu Lạc Hồng. Chúng ta cần phải yêu thương, đùm bọc lẫn nhau, phát huy truyền thống và giá trị nhân văn cao đẹp của dân tộc ta”. Soạn văn 7 Các thể loại văn tham khảo lớp 7 Văn học dân gian lớp 7 Văn học nước ngoài lớp 7 Văn tự sự – miêu tả lớp 7 Văn nhật dụng – lớp 7 Nghị luận xã hội lớp 7 Soạn văn 7 – Bài 1 SGK Ngữ văn 7 Cổng trường mở ra Mẹ tôi Từ ghép Liên kết trong văn bản Soạn văn 7 – Bài 2 SGK Ngữ văn 7 Cuộc chia tay của những con búp bê Bố cục trong văn bản Mạch lạc trong văn bản Soạn văn 7 – Bài 3 SGK Ngữ văn 7 Ca dao dân ca những câu hát về tình cảm gia đình Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người Từ láy Viết bài tập làm văn số 1 – Văn tự sự và miêu tả Quá trình tạo lập văn bản Soạn văn 7 – Bài 4 SGK Ngữ văn 7 Những câu hát than thân Những câu hát châm biếm Đại từ Luyện tập tạo lập văn bản Soạn văn 7 – Bài 5 SGK Ngữ văn 7 Sông núi nước Nam Nam quốc sơn hà Phò giá về kinh Tụng giá hoàn kinh sư Từ Hán Việt Tìm hiểu chung về văn biểu cảm Soạn văn 7 – Bài 6 SGK Ngữ văn 7 Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra Thiên trường vãn vọng Bài ca Côn Sơn Côn Sơn ca – trích Từ Hán Việt tiếp theo Đặc điểm của văn biểu cảm Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm Soạn văn 7 – Bài 7 SGK Ngữ văn 7 Sau phút chia li Trích Chinh phụ ngâm khúc Bánh trôi nước Quan hệ từ Luyện tập cách làm văn bản biểu cảm Soạn văn 7 – Bài 8 SGK Ngữ văn 7 Qua Đèo Ngang Bạn đến chơi nhà Chữa lỗi về quan hệ từ Viết bài tập làm văn số 2 – Văn biểu cảm Soạn văn 7 – Bài 9 SGK Ngữ văn 7 Xa ngắm thác núi Lư Vọng Lư sơn bộc bố Từ đồng nghĩa Cách lập ý của bài văn biểu cảm Soạn văn 7 – Bài 10 SGK Ngữ văn 7 Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh Tĩnh dại tứ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê Hồi hương ngẫu thư Từ trái nghĩa Luyện nói Văn biểu cảm về sự vật, con người Soạn văn 7 – Bài 11 SGK Ngữ văn 7 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Mao ốc vị thu phong sở phá ca Từ đồng âm Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm Soạn văn 7 – Bài 12 SGK Ngữ văn 7 Cảnh khuya, Rằm tháng giêng Thành ngữ Viết bài tập làm văn số 3 – Văn biểu cảm Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học Soạn văn 7 – Bài 13 SGK Ngữ văn 7 Tiếng gà trưa Điệp ngữ Luyện nói Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học Làm thơ lục bát Soạn văn 7 – Bài 14 SGK Ngữ văn 7 Một thứ quà của lúa non Cốm Chơi chữ Chuẩn mực sử dụng từ Ôn tập văn bản biểu cảm Soạn văn 7 – Bài 15 SGK Ngữ văn 7 Sài Gòn tôi yêu Mùa xuân của tôi Luyện tập sử dụng từ Soạn văn 7 – Bài 16 SGK Ngữ văn 7 Ôn tập tác phẩm trữ tình – Ngữ văn 7 tập 1 Ôn tập phần tiếng Việt – Ngữ văn 7 tập 1 Soạn văn 7 – Bài 17 SGK Ngữ văn 7 Ôn tập tác phẩm trữ tình tiếp theo – Ngữ văn 7 tập 1 Ôn tập phần tiếng Việt tiếp theo – Ngữ văn 7 tập 1 Chương trình địa phương phần tiếng Việt – Ngữ văn 7 tập 1 Soạn văn 7 – Bài 18 SGK Ngữ văn 7 Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất Tìm hiểu chung về văn nghị luận Soạn văn 7 – Bài 19 SGK Ngữ văn 7 Tục ngữ về con người và xã hội Rút gọn câu Đặc điểm của văn nghị luận Đề văn nghị luận và việc lập dàn ý cho bài văn nghị luận Soạn văn 7 – Bài 20 SGK Ngữ văn 7 Tinh thần yêu nước của nhân dân ta Câu đặc biệt Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận Soạn văn 7 – Bài 21 SGK Ngữ văn 7 Sự giàu đẹp của tiếng Việt Thêm trạng ngữ cho câu Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh Soạn văn 7 – Bài 22 SGK Ngữ văn 7 Thêm trạng ngữ cho câu tiếp theo Cách làm bài văn lập luận chứng minh Luyện tập lập luận chứng minh Soạn văn 7 – Bài 23 SGK Ngữ văn 7 Đức tính giản dị của Bác Hồ Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Viết bài tập làm văn số 5 – Văn lập luận chứng minh Soạn văn 7 – Bài 24 SGK Ngữ văn 7 Ý nghĩa văn chương Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động tiếp theo Luyện tập viết đoạn văn chứng minh Soạn văn 7 – Bài 25 SGK Ngữ văn 7 Ôn tập văn nghị luận – Ngữ văn 7 tập 2 Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích Soạn văn 7 – Bài 26 SGK Ngữ văn 7 Sống chết mặc bay Cách làm bài văn lập luận giải thích Luyện tập lập luận giải thích Viết bài tập làm văn số 6 – Văn lập luận giải thích Soạn văn 7 – Bài 27 SGK Ngữ văn 7 Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu Luyện tập tiếp theo Luyện nói Bài văn giải thích một vấn đề Soạn văn 7 – Bài 28 SGK Ngữ văn 7 Ca Huế trên sông Hương Liệt kê Tìm hiểu chung về văn bản hành chính Soạn văn 7 – Bài 29 SGK Ngữ văn 7 Quan âm thị kính Dấu chấm lửng và dấu chấm phấy Văn bản đề nghị Soạn văn 7 – Bài 30 SGK Ngữ văn 7 Ôn tập phần Văn – Ngữ văn 7 tập 2 Dấu gạch ngang Văn bản báo cáo Soạn văn 7 – Bài 31 SGK Ngữ văn 7 Kiểm tra phần Văn – Ngữ văn 7 tập 2 Luyện tập làm văn bản đề nghị và báo cáo Ôn tập phần Tập làm văn – Ngữ văn 7 tập 2 Soạn văn 7 – Bài 32 SGK Ngữ văn 7 Ôn tập phần tiếng Việt tiếp theo – Ngữ văn 7 tập 2 Kiểm tra tổng hợp cuối năm – Ngữ văn 7 tập 2 Soạn văn 7 – Bài 33 SGK Ngữ văn 7 Chương trình địa phương phần Văn Soạn văn 7 – Bài 34 SGK Ngữ văn 7 Chương trình địa phương phần tiếng Việt – Ngữ văn 7 tập 2 Xem thêm bài viết thuộc chuyên mục Luận văn Điều hướng bài viết Có thể bạn quan tâm

dàn ý bài văn nghị luận lớp 7